quinta-feira, 30 de março de 2017

[Dica de livro] – Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade


Embora o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) esteja validado pela comunidade científica internacional, e seja reconhecido pela Organização Mundial de Saúde e pela Associação Americana de Psiquiatria, ainda pairam entre os brasileiros muitas dúvidas e controvérsias sobre seu diagnóstico e tratamento.

A dica de hoje é o livro “Desatentos e hiperativos” do Dr. Gustavo Teixeira. O livro fornece um mapeamento detalhado e esclarecedor de como o tema deve ser abordado por pais, alunos e professores visando refletir sobre a maneira correta de diagnosticar o TDAH, as etapas que devem ser observadas durante o processo diagnóstico e as terapias utilizadas no tratamento.


Portadores, familiares e professores encontrarão neste livro relevantes informações sobre o tema. Gustavo utiliza uma linguagem extremamente acessível e, principalmente, identifica os elementos necessários para o esclarecimento das dificuldades inerentes ao transtorno, enfatizando o que representam para os portadores que, desde a infância, convivem com o grupo de sintomas do TDAH – e as dores, perdas e consequências devastadoras do diagnóstico tardio.

terça-feira, 28 de março de 2017

Notícias do grupo de estudos do último sábado, dia 25/03/17


Ei!

Sábado, dia 25/03/17, aconteceu o primeiro grupo de estudos envolvendo discussão de casos clínicos sobre processamento auditivo, fala, linguagem e aprendizagem.

Neste momento de estudos participaram as fonoaudiólogas Priscila Barros, Alessandra Carvalho, Fabíola Silva e Tattyana Brant. Fiquei muito feliz em poder compartilhar com elas conhecimentos adquiridos ao longo dos últimos anos em pesquisas e atendimentos clínicos! Além de compartilhar também aprendi bastante! Não tenho dúvidas que conseguimos discutir melhores estratégias para os nossos pacientes e nos atualizamos!

Até o próximo grupo de estudos!


segunda-feira, 27 de março de 2017

Temas da semana



Ei!

Confira o que será discutido no blog esta semana!

Terça-feira: Saiba mais sobre o que aconteceu no grupo de estudos do dia 25/03/17!

Quinta-feira: Dica de livro

Até! 

terça-feira, 21 de março de 2017

21/03 – Dia internacional da Síndrome de Down



Li recentemente uma frase do Instituto Mano Down: “Respeite as diferenças, fazendo a diferença”. Achei bem forte e interessante o que eles propõem, principalmente quando eu me olho como profissional da saúde... Sim, temos que fazer a diferença para as pessoas com Síndrome de Down, suas famílias e as pessoas que as acompanham.

Temos muito a compartilhar com eles e também muito a aprender! Ontem, no atendimento a um paciente com Síndrome de Down, no treinamento auditivo, estávamos treinando memória sequencial não verbal. Reservei o pandeiro, o chocalho e o sino... Ao pegar o chocalho, de uma maneira “desengonçada” para chacoalha-lo, o paciente segurou a minha mão e disse: “Não, não é assim ... É assim oh! Aqui no meio que tem que pegar”. E toda a técnica de “chacoalhar o chocalho foi passada”.

Fiquei feliz com a atitude dele, vi que estava desenvolvendo cada dia mais suas habilidades!

E assim foi meu dia, pensativa, e vendo o quanto as pessoas com Síndrome de Down são responsivas e quanto podemos aprender com elas!


Ótimo dia! :)  

segunda-feira, 20 de março de 2017

Temas da semana



Olá!

Para começar esta semana uma frase bem especial: “Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”!

Veja o que você pode aprender ou se atualizar no blog esta semana:

Terça-feira: Síndrome de Down e a Fonoaudiologia.

Quinta-feira: Transtorno fonológico e o treinamento auditivo.


No dia 25/03 acontecerá, presencialmente em Belo Horizonte, o grupo de estudos! Serão discutidos casos clínicos envolvendo distúrbio do processamento auditivo, linguagem e aprendizagem. Será um grupo pequeno com 4 pessoas. Ainda há uma vaga! Venha participar conosco!


quinta-feira, 16 de março de 2017

Grupo de estudos!

Oi!

Hoje quero convidá-lo a participar do grupo de estudos que estou organizando no dia 25/03/17 das 10 às 13 horas! São apenas 4 vagas para fonoaudiólogos! Preparei uma programação bem interessante com discussão de dois casos clínicos bem complexos no qual vamos elaborar todo o programa terapêutico (desde a seleção dos testes para a avaliação até a alta) com base em metas SMART. 

Como é um grupo pequeno, no final eu programei atividades práticas no qual todos poderão participar! Será uma "vivência de estratégias terapêuticas" envolvendo o treinamento auditivo no auxílio dos distúrbios de linguagem, aprendizagem e fala. Nesta parte também terá atividades com violino, flauta e com certeza construiremos um momento bem bacana!

O grupo de estudos acontecerá presencialmente em Belo Horizonte e para receber a programação completa e outras informações basta enviar um e-mail para mim: pollyannabatista@hotmail.com

:)


quinta-feira, 9 de março de 2017

[eBook] Da avaliação a alta – Um material que todo fonoaudiólogo deve ter



Ei!

Hoje quero compartilhar com você o meu primeiro eBook!! Nele está um roteiro que utilizo desde a avaliação até o processo da alta com base na meta SMART. Ele é fantástico e tem me ajudado muito nos meus últimos anos de prática fonoaudiológica!

Quer saber como receber este material?

Se você já é cadastrado no blog você receberá automaticamente o e-mail para baixar o eBook gratuitamente.

Se você ainda não é cadastrado no blog siga os seguintes passos:

1) Acesse o blog, preferencialmente pelo computador,  http://pollyannabatistafonoaudiologa.blogspot.com.br/ e cadastre seu e-mail (logo após digitar seu e-mail no cadastro você receberá o e-mail “activate your email subscription”. Abra-o e clique no link enviado para validar seu e-mail).

2) Envie um e-mail para pollyannabatista@hotmail.com com o seu nome completo e número de registro no conselho de Fonoaudiologia com o referido assunto: “Ebook”.

Pronto! Um e-mail com o exercício será direcionado para a sua caixa de entrada!

Este material somente será disponibilizado para Fonoaudiólogos em respeito ao código de ética da Fonoaudiologia (Seção II – Redes Sociais, art. 40, parte VI), ok?

Espero que gostem! Deixe um recado para mim nos comentários, nas redes sociais ou me encaminhe por e-mail se você achou válido o material!

Até!


terça-feira, 7 de março de 2017

5 maneiras que o distúrbio do processamento auditivo pode afetar a vida social



Crianças com o distúrbio do processamento auditivo (DPA) podem apresentar dificuldade de interpretar o que elas ouvem. Isso pode afetar a capacidade de ter conversas e fazer amigos. Aqui estão cinco maneiras que o DPA pode impactar as habilidades sociais, e como você pode ajudar.

O DPA não só afeta o desempenho do seu filho na escola. Seus sintomas podem aparecer em interações sociais também. Veja:

1 - "O quê?" e "ah?" são as respostas mais comuns de seu filho.

Ponto: Crianças com DPA muitas vezes esquecem as palavras na conversa e tem dificuldades de inferir dados implícitos. Também é difícil para elas filtrar o ruído de fundo.

Como você pode ajudar: Desligue o rádio e a TV quando estiver conversando com seu filho. Dê-lhe oportunidades para praticar a troca de turnos na conversação.

2 - Seu filho muitas vezes parece calado.

Ponto: Crianças com DPA podem ter vocabulário restrito e habilidades gramaticais fracas. Elas muitas vezes perdem os aspectos mais sutis da linguagem.

Como você pode ajudar: Adicione palavras para preencher as frases do seu filho. Se ele diz "bola azul", você pode dizer "Sim, é uma grande bola azul".

3 - Seu filho perde as “sutilezas” da conversa.

Ponto: As crianças com DPA trabalham tão duro para entender as palavras de uma pessoa que elas podem não perceber o tom de voz e outras pistas sociais.

Como você pode ajudar: “Jogo - situações sociais”. Peça ao seu filho para prever o que você está prestes a dizer ou fazer com base em suas expressões faciais e outras dicas.

4 - Seu filho fica muito quieto na mesa de jantar ou em grandes encontros familiares.

Ponto: Seu filho pode não entender o que os outros dizem, especialmente se eles estão falando rápido ou em um ambiente ruidoso.

Como você pode ajudar: Seu filho compreenderá melhor se ele puder ver os rostos das pessoas e estiver longe de fontes de distração.

5 - Seu filho tem dificuldades para jogar, fica confuso com as regras e instruções.

Ponto: As dificuldades auditivas do seu filho podem dificultar a ordenação das sequencias.

Como você pode ajudar: Divida as instruções em etapas simples. Incentive seu filho a repetir para você ou até mesmo escrevê-las.


segunda-feira, 6 de março de 2017

Temas da semana



Começo a semana com uma frase que gosto muito do Mark Zuckerberg: “O maior risco é não assumir nenhum risco”.  Sim, em vários aspectos da vida muitas vezes temos medos de assumir responsabilidades ou dar um passo à frente. Quando comecei a escrever este blog, por exemplo, era um risco imenso ele não ir para a frente... mas olha ai! Lancei em abril do ano passado e hoje está um sucesso só! Então que esta frase/ideia seja para você também uma inspiração...

Enfim, confira abaixo o que vem de incrível esta semana!

Terça-feira: 5 maneiras que o distúrbio do processamento auditivo pode afetar a vida social.

Quinta-feira: [eBook] Da avaliação a alta – Um material que todo fonoaudiólogo deve ter.


quarta-feira, 1 de março de 2017

Frase da semana


Ei!

Espero que todos tenham tido um ótimo recesso de Carnaval, seja na folia, no descanso ou traçando ações para os próximos dias do ano!

Aqui foi um mix de tudo isso e não tenha dúvidas que as ações (matérias, textos, artigos, vídeos e infográficos) para o blog nos próximos dias foram organizadas com muito carinho e dedicação!

Para a próxima semana tem ebook para download gratuito!

Acompanhe o blog para saber mais! 




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